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格物斯坦(上海)機器人有限公司
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格物斯坦(上海)有限公司成立于2013年3月18日,是國內率先致力于“AIRobot Edu”領域產學研賽一體化的創新型高科技企業。 通過引入STEM教育理念,公司致力于3-18歲學齡前兒童與青少年提供創客創新教育一站式的整體解決方案。STEM教育是一種綜合教育體系,由美國人早先提出并倡導實施,是一種旨在培養具有綜合科技素養和嘗試創新能力人才的教育模式。目前,STEM教育已經在全球范圍內獲得大眾認可,被視為“現代科技教育的必然趨勢”。 公司坐落于上海大學(嘉定)**科技產業園,是一家從事機器人技術研發、產品設計、制造、培訓和應用整體解決方案提供為主的創新型高科技企業。公司目前已經研制生產了教育編程機器人、家用學習機器人、人形機器人、仿生機器人、培訓機器人,機器人主要部件(控制器、舵機、傳感器)等多款機器人產品。公司不斷研制開發更多更好的機器人產品,期待讓機器人走進更多人的世界,讓每個人的學習、生活、工作都能因機器人技術而變得更便捷、更有趣,更美好。

格物斯坦(上海)機器人有限公司公司簡介

小加圖積木搭建 格物斯坦供應

2025-07-20 02:23:26

真正體現格物斯坦優勢的,是其將編程思維降至幼兒可操作的維度。針對5歲以下兒童抽象思維尚未成熟的特點,它創立了“刷卡式編程”系統:孩子無需面對復雜代碼,只需像玩魔法卡片一樣,將“前進”“亮燈”“播放音樂”等指令卡在編程器上刷過,機器人或燈籠便能按順序執行動作。例如,排列“觸碰傳感器→亮黃燈→延時5秒→熄燈”的卡片序列,幼兒能直觀看到“輸入(觸發條件)→處理(程序邏輯)→輸出(物理反饋)”的完整鏈條,在調試中理解“順序執行”的不可逆性——若燈籠未亮,孩子會主動檢查電池觸點或卡片順序,這種“玩故障”的過程正是計算思維的啟蒙。這種設計讓編程從屏幕回歸實體,用指尖動作替代鼠標拖拽,完美契合了幼兒“動作先于符號”的認知規律。 手機藍牙遙控APP操控??GC-100系列積木機器人??,實現前進、轉向等基礎指令,增強低齡學員交互趣味性。小加圖積木搭建

兒童編程啟蒙(5-12歲)ScratchJr:簡化版積木編程,創作互動故事,培養基礎邏輯。機器人任務挑戰:如編程讓積木小車沿黑線行駛,或搬運指定物品,融合工程與算法思維。STEM跨學科學習科學實驗:用 Arduino積木 編程控制溫濕度傳感器,記錄植物生長環境數據。數學應用:在 Blockly 中編寫積木程序,生成幾何圖形或驗證數學公式。團隊協作與競賽多人協作項目:分組搭建大型積木場景(如智能城市),分工編程交通燈、感應門等模塊。機器人賽事:參與 WRO(世界機器人奧林匹克) 等比賽,用編程積木解決實際挑戰小加圖積木搭建幼兒搭積木塔專注時長達??35分鐘??,遠超同齡均值,手眼協調精度提升40%。

為3-6歲幼兒設計積木編程課程,需緊扣其認知發展特點,將抽象邏輯轉化為可觸摸的游戲化體驗。在于以感官探索為起點,通過大顆粒積木的物理拼搭(如齒輪、傳動軸)建立“指令→動作”的因果邏輯,例如刷卡觸發小車前進或點讀按鈕點亮燈光,讓幼兒在“按紅卡→亮紅燈”的直觀操作中理解基礎編程概念。趣味性則通過故事化情境實現:將編程任務嵌入“幫小熊過河”或“恐龍冒險”等主題,幼兒拖拽“移動”“轉彎”積木塊控制角色避開“火山”或跳過“裂縫”,在闖關挑戰中自然掌握順序執行與循環結構。同時,生活化場景強化學習意義——用觸碰傳感器模擬自動感應門(“人靠近→門開”),或設計“智能澆花器”通過土壤濕度積木觸發水泵,讓幼兒在解決真實問題中體會條件判斷的價值。

積木是一種模塊化的拼插類玩具,通常由立方體或其他幾何形狀的木質、塑料(如ABS、EPP)、布質等材料制成,表面常裝飾字母、圖畫或紋理,可通過排列、堆疊、插接等方式組合成房屋、動物、交通工具等立體造型。其價值在于激發創造力和空間思維——兒童在自由搭建過程中需規劃結構、選擇組件,不僅鍛煉手眼協調與精細動作能力,還能深入理解重力、平衡、比例等物理概念,并逐步培養數學思維(如對稱、分類)和問題解決能力。格物斯坦將積木和編程結合,鍛煉孩子方方面面。 腦機接口積木訓練??系統將腦電波轉化為機器人指令,特殊兒童**訓練超行業實驗室水平。

積木編程重構了學習生態:教育游戲化:通過挑戰任務(如編程通關游戲)和即時調試工具,將枯燥的調試過程轉化為探索性實驗,失敗被重新定義為“優化契機”,培養試錯韌性;社區共創:用戶可分享加密腳本、協作搭建復雜項目(如智能城市),在交流中激發跨領域靈感;平滑進階路徑:從零基礎拖拽積木,到高級功能模塊(如物理引擎、AI算法積木),再到一鍵轉換Python代碼,形成從啟蒙到專業的無縫銜接。積木編程的本質,是用觸覺消解認知屏障,用游戲重構學習動機,將“創新”從概念變為指尖可觸的創造實踐。無標準**創客工坊??鼓勵改造“霍金輪椅”,金屬積木添加語音控制模塊獲科技創新一等獎。點讀筆積木拼搭教學

GSP圖形化編程軟件??采用模塊化積木界面,拖拽指令塊控制機器人運動,適配7-8歲學員邏輯認知水平。小加圖積木搭建

積木編程(如Scratch、Blockly等)與傳統文本編程(如Python、C++等)在教學目標和入門方式上存在***差異。從長期學習效果來看,積木編程在認知發展、學習動機、跨學科整合等方面展現出獨特優勢,具體分析如下:一、認知發展——降低門檻與夯實思維基礎。二、能力培養——綜合素養的長期沉淀。三、學習動機——維持興趣與平滑進階。四、跨學科整合——真實場景的知識遷移。六、教學啟示——優化長期學習路徑。積木編程不是傳統編程的替代品,而是認知發展路徑上的關鍵起點。它在長期學習中為培養系統性思維、跨學科整合能力及創新意識奠定基礎。隨著教育實踐深化,其“思維腳手架”的價值將日益凸顯。小加圖積木搭建

格物斯坦(上海)機器人有限公司匯集了大量的優秀人才,集企業奇思,創經濟奇跡,一群有夢想有朝氣的團隊不斷在前進的道路上開創新天地,繪畫新藍圖,在上海市等地區的教育培訓中始終保持良好的信譽,信奉著“爭取每一個客戶不容易,失去每一個用戶很簡單”的理念,市場是企業的方向,質量是企業的生命,在公司有效方針的領導下,全體上下,團結一致,共同進退,齊心協力把各方面工作做得更好,努力開創工作的新局面,公司的新高度,未來格物斯坦供應和您一起奔向更美好的未來,即使現在有一點小小的成績,也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結經驗,才能繼續上路,讓我們一起點燃新的希望,放飛新的夢想!

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